Hrubieszów: Erasmus+ napędza edukacyjną rewolucję w „Trójce”

Grecka odyseja uczniów z Hrubieszowa odbyła się pod znakami: ekologia, technologia i... taniec Zorby! W październiku zeszłego roku grupa siódmo- i ósmoklasistów pod okiem pedagogów (Bożeny Szlonzak, Pawła Padkowskiego, Tomasza Szlonzaka i Kamila Wojciechowskiego) wyruszyła do greckich miast Platamonas i Katerini. Młodzież z Hrubieszowa nie tylko godnie reprezentowała swoje miasto i szkołę w partnerskim 4th Gymnasium of Katerini, ale tez rzuciła się w wir międzynarodowej współpracy. 

W programie znalazły się: zajęcia językowe (podstawy greckiego) i ekologiczne, a także projektowanie w programie Canva oraz stworzenie autorskiej planszy „EKOERASMUS”. W ramach zajęć była także wspólna akcja sprzątania plaży oraz debata o funkcjonowaniu Unii Europejskiej. Poza nauką był też czas na wielką historię. Uczniowie wdrapali się na monumentalne Meteory, zwiedzili zamek Platamonas i odkrywali uroki wyspy Skiatos.

Efekty tej wyprawy podsumowano podczas uroczystego apelu w czerwcu tego roku. Młodsi koledzy z zapartym tchem słuchali relacji z podróży, a całą szkołę opanował później „Dzień Grecki” zwieńczony wspólnym, energetycznym tańcem do melodii „Grek Zorba”.

Nauczyciele na start: Językowy skok jakościowy na Malcie

Erasmus+ to nie tylko program dla młodzieży. W lutym tego roku siedmioro nauczycieli z hrubieszowskiej „Trójki” wzięło udział w intensywnych szkoleniach językowych na słonecznej Malcie. Efekt? Przełamane bariery komunikacyjne i solidny zastrzyk nowoczesnych metod nauczania. Dziś anglojęzyczne pojęcia, piosenki i interaktywne narzędzia cyfrowe na stałe zagościły na lekcjach języka polskiego, matematyki, muzyki, plastyki oraz w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Ateny stawiają na klimat i partycypację

Pod koniec lutego bieżącego roku kolejna, trzyosobowa delegacja nauczycielek udała się do Aten na prestiżowy kurs metodyczny „Schoolture for Climate Change”. Przywieziona stamtąd wiedza o edukacji klimatycznej i tzw. podejściu partycypacyjnym (czyli współdecydowaniu uczniów o procesie nauki) od razu weszła w życie:

Noc w szkole – mali odkrywcy o zmroku

Uczniowie klas I a i I b wzięli udział w nocnym projekcie metodą STEAM, badając ruchy Ziemi i życie nocnych zwierząt. Uczniowie VII a przygotowali niezwykłe przedstawienie mitologiczne, samodzielnie tworząc scenariusz, scenografię i kostiumy, wplatając w sztukę wątki ochrony środowiska. Wprowadzona innowacja „English Through Play”czyli nauka języka angielskiego przez zabawę i doświadczenie pomaga uczniom naturalnie przełamywać bariery językowe.

Projekt, który żyje każdego dnia

Doświadczenia z Erasmusa widać w „Trójce” na każdym kroku. Uczniowie mają realny wpływ na to, jak wygląda ich szkoła – współtworzą przestrzeń biblioteki, działają w Samorządzie Uczniowskim, a także z sercem opiekują się szkolnym ogrodem, sadem, zielnikiem oraz domkami dla ptaków i owadów. Realizacja projektu, dofinansowanego ze środków Unii Europejskiej, udowodniła, że przygoda z Erasmusem nie kończy się na przekroczeniu progu lotniska po powrocie. To trwała zmiana, która wprowadziła do Hrubieszowa prawdziwie europejski wymiar edukacji!