Zamość: Spór o przyszłość edukacji na osiedlu Karolówka. Co z przedszkolakami?

Najbardziej zapalnym punktem sesji w dniu 30 marca okazał się projekt reorganizacji, który zakłada czasowe umieszczenie przedszkolaków w murach „Ósemki” na okres budowy nowej siedziby Przedszkola nr 6 przy ul. Dolnej. Choć intencją magistratu jest poprawa infrastruktury na rozwojowym osiedlu Karolówka, społeczność szkolna odebrała to jako zamach na dobrostan swoich dzieci.

Rodzice uczniów są na „nie”

Przedstawiciele rodziców SP nr 8 wystąpili z mocnym przesłaniem, podkreślając, że nie blokują samej inwestycji, lecz jej formę. – Popieramy budowę Przedszkola nr 6, ale nie możemy zgodzić się na reorganizację szkoły, która pogorszy warunki nauki naszych dzieci – argumentowała przedstawicielka rodziców.

Największe obawy budzi widmo dwuzmianowości. Rodzice uczniów „Ósemki” alarmują, że ich dzieci mogą „kończyć lekcje o 17.30 przez kilka najbliższych lat”. Wskazują na drastyczny brak miejsca, twierdząc wprost, że „szkoła nie jest z gumy”.

CZYTAJ TEŻ: Zamość: System zmianowy dla klas 4-6 i przenosiny przedszkola do SP nr 8? Rodzice mówią NIE

Obawy wzbudza fakt, że 24 oddziały mają zostać „upchnięte” w jednym skrzydle szkoły, dysponującym zaledwie 20 salami. Według rodziców oznaczałoby to naukę w pomieszczeniach piwnicznych z ograniczonym dostępem do światła dziennego.

Sytuację skomplikował szczegółowy raport wicedyrektor szkoły, który potwierdził, że placówka dysponuje obecnie jedynie 12 salami oraz nielicznymi salkami w piwnicy, które już teraz są w pełni wykorzystane na pracownie informatyczne i zajęcia językowe. Dodatkowo nowa podstawa programowa zwiększa liczbę godzin w klasach pierwszych i czwartych, co jeszcze bardziej utrudnia ułożenie planu bez systemu zmianowego.

Rodzice wskazywali, że miasto nie pozyskało jeszcze środków na budowę przedszkola, a proponowana reorganizacja nie ma charakteru tymczasowego. – To oznacza, że nasze dzieci mogą kończyć lekcje o 17.30 przez kilka następnych lat – mówili.

Burzliwa debata

Magistrat wskazuje, że osiedle Karolówka jest terenem rozwojowym, a budowa nowej placówki jest niezbędna, by zatrzymać młodych mieszkańców w tej części miasta. Jednocześnie władze odwoływały się do nieubłaganej demografii – niż demograficzny wymusza reorganizację sieci szkół w całym kraju. Wiceprezydent Marek Kudela zapewniał, że przeniesienie przedszkola do budynku szkoły ma na celu wzmocnienie SP nr 8 w dłuższej perspektywie, gdyż dzieci kończące przedszkole naturalnie zasilą mury tej właśnie podstawówki.

Odnosząc się do kwestii finansowych, miasto przyznało, że nie pozyskało jeszcze pełnych środków zewnętrznych (szacowany koszt to ok. 20 mln zł), ale planuje zabezpieczenie inwestycji poprzez emisję obligacji.

Mimo wielogodzinnej dyskusji rozwiązanie konfliktu pozostaje sprawą otwartą. Radni opozycyjni oraz część rodziców sugerowali alternatywne lokalizacje, jednak urzędnicy wskazywali na przeszkody prawne. Uchwała intencyjna w sprawie SP nr 8 została już podjęta, co według opinii prawnych ogranicza możliwość nagłej zmiany adresu przenosin ze względu na wymagane ustawowo terminy powiadomienia rodziców.

W toku debaty pojawiły się również propozycje techniczne, takie jak budowa przedszkola w technologii modułowej, co mogłoby skrócić czas inwestycji do 6-8 miesięcy, zamiast kilku lat w systemie tradycyjnym. Radni zaapelowali o rzetelną analizę kosztów i czasu realizacji obu wariantów.

CZYTAJ: Zamość: Będzie remont targowiska na Rynku Nowego Miasta

Sesja zakończyła się deklaracją prezydenta o gotowości do dalszych konsultacji społecznych po 10 kwietnia, kiedy znane będą ostateczne wyniki naboru do szkół i przedszkoli. Na ten moment jednak atmosfera na Karolówce pozostaje napięta.

– Szkoła to nie fabryka. Powiedzmy „stop” nauczaniu zmianowemu. Miasto musi teraz udowodnić, że potrafi budować nowoczesną oświatę bez wystawiania rachunku najmłodszym mieszkańcom – podsumowała jedna z matek.

Głos rodziców przedszkolaków

O tej sprawie pisaliśmy dwa tygodnie temu. Przypomnijmy – w lutym radni podjęli uchwałę intencyjną dotyczącą przeniesienia od 1 września na czas budowy nowej placówki Przedszkola nr 6 do budynku SP nr 8. To spotkało się ze sprzeciwem rodziców uczniów podstawówki, którzy obawiają się drastycznego pogorszenia warunków nauczania w szkole. Podnoszą, że szkoła będzie musiała wprowadzić system zmianowy dla uczniów klas 4-6. Zebrano ponad 300 podpisów pod petycją, która trafiła na ostatniej sesji do radnych. Podnoszą w niej, że wprowadzenie systemu zmianowego znacząco ograniczy możliwość uczestnictwa dzieci w zajęciach pozalekcyjnych, aktywnościach sportowych i rozwijaniu zainteresowań.

PRZECZYTAJ: 

„Tak istotne zmiany powinny zostać poprzedzone szerokimi konsultacjami społecznymi z rodzicami, nauczycielami oraz społecznością lokalną, a także rzetelną analizą skutków organizacyjnych i społecznych” – czytamy w petycji.

Przed świętami do prezydenta oraz radnych trafiło stanowisko Rady Rodziców Przedszkola Miejskiego nr 6. Sygnatariusze wskazują, że otrzymali zapewnienie, iż „na czas budowy dzieci z przedszkola pozostaną w obrębie osiedla”. Zwracają uwagę, że duża część rodziców korzysta obecnie z obu placówek, a „panie z przedszkola na czas przeniesienia siedziby do szkoły wyszły z inicjatywą odbierania dzieci przy drzwiach wejściowych do budynku, aby skrócić czas okupowania parkingu i usprawnić pozostawianie dzieci w przedszkolu”.

CZYTAJ: „Nie przeżyjesz tej kadencji”. Kto grozi prezydentowi Zamościa?

Sprzeciwiają się temu, aby dzieci z ich przedszkola mogły kontynuować zajęcia w placówkach „porozrzucanych po całym mieście”, a opcja tymczasowego przeniesienia maluchów do SP nr 8 od lat była przedstawiana jako najbardziej prawdopodobna i możliwa do zrealizowania. „Nie da się zrobić tak, żeby wszyscy byli zadowoleni. Jeśli przetrwamy ten czas, to niedługo będziemy mieć na osiedlu wspaniałe przedszkole, które będzie służyło kolejnym pokoleniom mieszkańców” – czytamy.

Rada Rodziców opowiada się za tym, aby na czas budowy dobudować przy szkole konstrukcję modułową.

– Zdajemy sobie sprawę, że zakup lub wynajem takich konstrukcji modułowych niesie za sobą koszty, jednak byłoby to rozwiązanie satysfakcjonujące obie strony. Uniknęlibyśmy wtedy problemu zmianowości w szkole, a po zakończeniu inwestycji te konstrukcje przez lata służyłyby uczniom lub można by je było wykorzystać na inne projekty w mieście – napisali.

Na koniec wyrazili nadzieję, że razem uda się wypracować najlepsze rozwiązania.